Projets EADS - Haute Ecole pédagogique Fribourg – Haute Ecole pédagogique Fribourg

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La Biodiversité à l’école

Le 3 mai dernier le groupe « Durabilité » du bureau DED de la HEP organisait une conférence axée sur la biodiversité. Voici quelques apports présentés lors de cet après-midi riche en découvertes et en discussions. Si vous souhaitez...

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Enjeux liés aux compétences transversales en Éducation au Développement Durable. Cas des cycles 2 et 3 en Suisse romande

Doctorante : Noémie Gey Direction de thèse : Frédéric Darbellay (UNIGE) et Francine Pellaud (HEP|PH FR) Financement : Fondation éducation 21 et HEP|PH FR Période : 2021-2024

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Le processus de modélisation d’objets complexes : un enjeu didactique clé dans le cadre d’une démarche d’investigation interdisciplinaire à portée émancipatrice

Doctorant : Bertrand Gremaud Direction de thèse : Pierre-François Coen (Université Fribourg) et Philippe Hertig (HEP Vaud) Période : 2021-2023

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La construction d’un escape game comme un moyen de développer les compétences des enseignant·e·s de primaire sur la modélisation mathématique Axes : 1 et 2

Doctorante : Charlotte Bertin Direction de thèse : Christian Mercat (Uni. Lyon 1), Jana Trgalova (Uni. Lyon 1) et Patrick Roy (HEP FR) Programmes : programme doctoral du 2Cr2D (Suisse) et école doctorale EPIC (Lyon) Financement : Swissuniversities...

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DiLuna – Digitale Lernumgebung für den naturwissenschaftlich-technischen Unterricht

Verantwortliche: Irene Felchlin & Julia Arnold (PH FHNW) Teilnehmende: Pitt Hild (HEP|PH FR) Finanzierung: HEP|PH FR, PH FHNW & Akademien der Wissenschaften Schweiz (Projekt MINT.III) Zeitraum: 2022-2024

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Transformations : Développement de ressources interdisciplinaires conduisant à une pédagogie de projet et de grilles d’évaluation des compétences transversales

Responsable : Francine Pellaud Participant·e·s : Gilles Blandenier et Philippe Massiot (HEP BEJUNE), Noémie Gey, doctorante (UniGE et HEP|PH FR), Isabelle Dauner Gardiol (é21) Financement : Fondation éducation 21 et HEP|PH FR Période :...

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Créer, développer et tester des dispositifs pour l’apprentissage des mathématiques chez les élèves de l’école obligatoire à travers la résolution de problèmes dans le cadre d’un espace dédié : le MATHelier

Responsables : Charlotte Bertin et Benedikt Finger (HEP|PH FR) Participant·e·s : Yves Schubnel (HEP|PH FR) Financement : HEP|PH FR Période : 2022-2026 Site : https://blog.hepfr.ch/mathelier/

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Développement et mise en place d’environnements favorables à l’apprentissage au cycle 1 pour développer et évaluer des compétences de résolution de problèmes mathématiques

Responsables : Benedikt Finger et Yves Schubnel Participant·e·s : enseignant·e·s de terrain du cycle 1, personne externe pour la prise de vues et le montage Financement : HEP|PH FR Période : 2022-2025

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Transformations : Création d’un outil générique d’évaluation des compétences transversales

Responsable : Francine Pellaud Participant·e·s : Gilles Blandenier et Philippe Massiot (HEP BEJUNE), Noémie Gey, doctorante (UniGE et HEP|PH FR), Isabelle Dauner Gardiol (é21) Financement : HEP|PH FR et Fondation Éducation 21 Période :...

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ABBA: All for Biodiversity/Biodiversity for All

Responsable(s) : Bertrand Gremaud, Pitt Hild et Delphine Schumacher Participant·e·s : Stéphane Jenny (chargé de cours et directeur d’école), Alexandre Mauron (chargé de cours et collaborateur pédagogique), René Leuenberger (SENOF EDD),...

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OnEvol – Professionalisierung von NMG- und NT-Lehrpersonen im Bereich Evolution

Verantwortliche: Pitt Hild, Judith Lanka (PH ZH) Teilnehmende: Justine Letouzey, Delphine Schumacher, Bertrand Gremaud), Daniele Milani (DFA-SUPSI) Finanzierung: HEP|PH FR, PH Zürich, the cogito foundation Zeitraum:...

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La géographie scolaire à l’école enfantine : place et enjeux du travail de terrain

Responsables : Justine Letouzey-Pasquier (HEP|PH FR) Participant∙e∙s : Suzy Blondin (HEP|PH FR) et Carole Wuichet (HEP|PH FR) Période : 2022-2025 Financement : HEP|PH FR