Schafer Priska

Collaboratrice pédagogique

Profil

2021: Pilotprojekt; Lerncoaching in der Grundausbildung
Seit 2021: Leitung der Begleitung & Beratung von Lehrpersonen
Seit 2019: Weiterbildungsbeauftragte der PH FR zu unterschiedlichen Themen
Seit 2018: Mitglied des Beratungsteams von schulentwicklung.ch
2018: Entwicklung des Einführungs- und Umsetzungskonzept „IVE 11H“
2016-2021: Leitung Berufseinführung, PH Freiburg
2015-2016: Mandatsbeauftrage, Evaluation Partnerschule, PH Freiburg
2015: Mandatsbeauftragte, Entwicklung des wissenschaftlich fundierten Ausführungskonzept Berufseinführung PH Freiburg
2009-2017: Lehrperson DaZ, IKT-Verantwortliche auf allen Primarstufen, Primarschule Gurmels
2005-2009: Praxisausbildnerin Berufseinführung, PH Freiburg
1999-2003: Redaktionsmitglied der Fachzeitschrift „4-8“
1996-2009: Lehrperson Kindergarten, FOS Courtepin
1992-1996: Rotkreuzpflegehelferin und Sterbebegleitung, Bern
1991-1992: Mitarbeiterin der Papeterie, Racher&Co., Niederdorf Zürich
1887-1991: Berufslehre als Polydesignerin 3D, Jelmoli SA Brugg & Bern

Coaching, Einzelberatung & Supervision
Das Ziel ist es berufliche, persönliche und soziale Kompetenzen zu erweitern und zu stärken und neue Strategien und Handlungsmöglichkeiten zu entwickeln. Das Angebot kann auch interaktiv über Teams durchgeführt werden.
Videoanalyse
Das Ziel ist es, mit Videoaufnahmen die persönlichen Kompetenzen zu stärken und die Palette von Handlungsmöglichkeiten zu erweitern.
Lerncoaching
Das Ziel ist einerseits Personen im eigenen Lernen zu unterstützen. Anderseits können Fragestellungen in Bezug auf die Lernbegleitung von Lernenden, welche im Schulalltag entstehen, bearbeitet werden.
Teamberatung
Das Ziel ist es, das Team oder Teile eines Teams anhand gemeinsam definierter Ziele in ihrem Prozess zu unterstützen und zu stärken.
Teambegleitung, Schulentwicklung
Das Ziel ist es, Innovationen zu begleiten und die Bewältigungskompetenz von Teams zu stärken, zu optimieren und bereits Vorhandenes zu bewahren.
Führungscoaching
Das Ziel ist es die Führungs- und Handlungsentscheidungen in herausfordernden Situationen zu erhalten und weiterzuentwickeln.
Berufliche Standortbestimmung
Das Ziel ist es eine kompetenzorientierte Standortbestimmung durchzuführen. Dadurch kann die eigene Zukunft aktiv weiter gestaltet werden.