Suchergebnisse für « unit%C3%A9-de-recherche-enseignement-et-apprentissage-des-disciplines-scientifiques-eads-0 »

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FE MetaS&L

...des HEP de Suisse romande et du Tessin, Hors-série 4, 89-107. Marmy Cusin, V. (2012). Développer et comprendre des pratiques d’enseignement de la grammaire, intégrées à la production textuelle :...
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A1. Plateforme Européenne d’Apprentissage Personnalisé des Langues (PEAPL)

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EADS

...indem ihnen der Zugang zu dem für den Aufbau eines neuen Weltverständnisses nötigen «ausserordentlichen Wissen» (Astolfi, 2008) eröffnet wird. Der Erwerb dieses Wissens erfolgt insbesondere durch die Umsetzung der Vorgehensweisen,...
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Interinstitutionelle Projekte

...2023, sera la création de plusieurs outils didactiques à destination des enseignant-e-s primaires et secondaires. Il s’agira en effet de produire, pour chaque demi-degré des cycles 1 et 2, ainsi...
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Des processus de conception pour une innovation technologique responsable à l’école obligatoire : évolution des pratiques d’enseignement dans le cadre d’une ingénierie didactique coopérative

...de design responsables, et rendre compte de leur potentiel à développer des « pratiques épistémiques d’ingénierie » chez les élèves ; Concevoir des dispositifs d’enseignement et des dispositifs de formation...
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La place des émotions dans la construction de l’identité professionnelle des enseignant·e·s en formation initiale

...Perez-Roux, 2012). Notre recherche qualitative se constitue en deux volets de recherche et examine : a) les représentations des étudiant·e·s et des formateur·trice·s de la formation initiale au niveau de...
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Créer, développer et tester des dispositifs pour l’apprentissage des mathématiques chez les élèves de l’école obligatoire à travers la résolution de problèmes dans le cadre d’un espace dédié : le MATHelier

Résumé La résolution de problèmes est au cœur du Plan d’études Romand (PER) et des nouveaux moyens d’enseignement des mathématiques (ESPER). De nombreuses recherches ont déjà apporté des éclairages sur...
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Une communauté discursive de pratiques professionnelles pour assurer le développement professionnel d’enseignant⸱e⸱s du primaire sur l’enseignement du vivant

...vise à rendre compte du potentiel de la CDPP sur le développement des compétences professionnelles des enseignant⸱e⸱s en enseignement des sciences. Plus précisément, il s’agira de voir le potentiel des...
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Développement et mise en œuvre de modules d’enseignement des mathématiques dans la langue partenaire avec les étudiant·e·s de 1re année de la HEP|PH FR

...de l’enseignement bilingue des mathématiques (Rolka, 2014) : porte-t-il préjudice à l’apprentissage ou à la compréhension des contenus mathématiques ? Ou au contraire favorise-t-il leur acquisition ; si oui, dans...
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Chantier autour de l’allocation et de l’organisation des mesures d’aide ordinaires de pédagogie spécialisée (MAO) : recherche collaborative avec trois établissements scolaires

...menée dans deux écoles primaires et un cycle d’orientation du canton de Fribourg ayant décidé de repenser l’allocation et l’organisation des mesures d’aide ordinaires de pédagogie spécialisée (MAO). Actuellement, un·e...
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Défis et perspectives d’une communauté de pratiques d’enseignant⸱e⸱s du cycle 1 dans le domaine des sciences humaines et sociales

...pratiques autour des démarches d’investigation scientifique en SHS favorise l’acculturation scientifique des élèves et contribue à leur formation citoyenne. Nous attendons que cette recherche apporte des pistes et des outils...
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Vivre et faire vivre une évaluation-soutien d’apprentissage en formation à l’enseignement

...l’évaluation des apprentissages et d’y intégrer les étudiant·e·s. L’objet de préoccupation commun (de formation et de recherche) sera l’évaluation-soutien d’apprentissage. Enfin, ce projet s’inscrit dans une période de réformes importantes...
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