Jeux d'apprentissage

Le secteur « Jeux d’apprentissage » se distingue par la diversité des types de jeux par exemple jeux de cartes, de plateau, de règles, de coopération, de stratégie…

A relever aussi le nombre important de jeux de deux éditeurs français : Editions pédagogiques du Grand cerf et l’Atelier de l’Oiseau magique, qui ne sont pas distribués dans le commerce et dont les thèmes variés et les règles de jeu flexibles enrichissent l’enseignement du français et des mathématiques de tous les degrés.

Pour l’enseignant·e, le jeu d'apprentissage est un outil de différenciation, d'observation des comportements et des stratégies des élèves, d'entraînement et de remédiation. Quant aux élèves, ils·elles peuvent acquérir des méthodes de travail et de raisonnement, des aptitudes de coopération ainsi qu'une capacité à relativiser leurs erreurs.



Cycle 1 (1-4 Harmos)
Cycle 2 (5-8 Harmos)

Jeux pour entraîner le contrôle inhibiteur

Les neurosciences ont, depuis plusieurs années déjà, mis en lumière certains processus cognitifs, dont celui des fonctions exécutives. Ces dernières constituent l’ensemble des processus mentaux qu’un individu déclenche dans le but de...
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Nouveautés Cycle 1 (1-4 Harmos)
Nouveautés Cycle 2 (5-8 Harmos)

Jeux des Editions pédagogiques du Grand Cerf

Les Editions du Grand Cerf proposent des jeux et des supports ludiques et évolutifs qui permettent des apprentissages scolaires ou de la rééducation. Les jeux sont fabriqués en France avec des matériaux lavables et ultra-résistants. Chaque...
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Nouveautés Cycle 1 (1-4 Harmos)
Nouveautés Cycle 2 (5-8 Harmos)

Jeux de l’atelier de l’oiseau magique

Les jeux de l’atelier de l’oiseau magique visent la consolidation des apprentissages et le plaisir d’apprendre. Ils permettent une progression des apprentissages individualisés ou collectifs, en autonomie ou en ateliers dirigés....
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Cycle 1 (1-4 Harmos)
Cycle 2 (5-8 Harmos)

Jeux chics et rustiques

Les jeux « Chics » sont composés d’un ensemble de 6 jeux d’apprentissage par année scolaire (3-8H) pour travailler les objectifs de français tant en compréhension de l’écrit que dans le fonctionnement de la langue...
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